Sag mal, Viola, warum sehen wir eigentlich immer noch so wenige Frauen in der Wissenschaft? Ja, das ist eine sehr gute Frage, Gerd. Denn Studien zeigen, Mädchen sind in Mathe- und Naturwissenschaften natürlich genauso gut. Es fehlt oft nur an Vorbildern. Und genau da setzt Women Do Science von Casio an. Stimmt. Mit vier echten Wissenschaftlern aus Nordrhein-Westfalen, die forschen, die erfinden und machen unsere Welt einfach besser. Ganz nahbar, ganz real.

Ja, und außerdem mit dabei Mathematikerin Emmi Nöter. Und ohne ihre Arbeit hätte selbst Einstein Probleme mit der Relativitätstheorie gehabt. Krass, oder? Übrigens, erst rund ein Drittel der MINT-Jobs in Deutschland sind von Frauen besetzt. Es wird wirklich Zeit, das zu ändern. Casio unterstützt diesen Wandel mit Workshops an Schulen, Austausch auf Augenhöhe und Unterrichtsmaterial für Lehrkräfte. Alles komplett kostenfrei. Der erste große Auftakt bei der Didakta im März, bei der wir zwei spannende Panel mit den Wissenschaftlern moderieren werden. Gestartet ist das Projekt übrigens schon 2018 in Spanien. Jetzt vernetzt sich Casio europaweit. Women do Science, weil Wissenschaft vielfältiger wird, wenn alle mitforschen dürfen. Mehr Infos, einfach in die Shownotes schauen, den Link anklicken und gemeinsam mit Casio den MINT-Wandel gestalten. Wir sehen uns auf der Didakta.

Herzlich willkommen zu einer sehr verschneiten Diggi der Woche. Wobei, ich muss sagen, jetzt gerade guckt die Sonne auch schon wieder hinter der dicken Wolkendecke hervor. Natürlich ist das der perfekte Anlass für uns, um uns die Diggi Wetter und Klima einer Einführung anzuschauen. Denn ihr wisst es selber, dieser Winter scheint im Moment kein Ende zu nehmen. Der Schnee liegt nach wie vor bei mir hier in Berlin und trotzdem sind am Wochenende bis zu 10 Grad angesagt. Das ist doch wirklich verrückt. Und das ist natürlich genau auch die Frage, ist das jetzt Wetter oder Klima? Wir befinden uns natürlich im Fach Erdkunde und diese Digi ist geeignet für die fünfte und sechste Klassenstufe. Ihr solltet in etwa 60 Minuten einen Plan und ja, es ist eine Selbstlern-Digi. Denn in dieser digitalen Selbstlerneinheit lernen unsere Schüler und Schülerinnen die Begriffe Wetter und Klima zu definieren und ihre Unterschiede zu erkennen. Sie analysieren Wetterdaten und lernen die Prozesse hinter der Wettervorhersage kennen. Das ist super spannend, da auch mal hinter die Kulissen zu gucken.

Mit interaktiven Infografiken und geografischen Fachbegriffen unterstützen die Kinder dabei, Basisinformationen aus verschiedenen Quellen zu erschließen und ihre Kenntnisse aus einem Video zu vertiefen. Und am Ende, das finde ich ganz toll, weil es dann wieder eine spielerische Art und Weise gibt, die Unterrichtseinheit abzuschließen, gibt es ein Quiz, in dem das Gelernte überprüft und gefestigt wird. Was ihr hier leider nicht sehen könnt, was ihr aber natürlich seht, wenn ihr über den Link direkt klickt auf diese wunderbare Wetter-Digi, sind die ganzen verschiedenen Animationen, die euch hier erwarten. Es gibt Wirbelstürme, es gibt Sonne, es gibt Schnee, Regen, der Unterschied eigentlich auch zwischen Luftfeuchtigkeit, Niederschlag, die Wetteraussichten für die kommenden Tage. Und das ist ganz, ganz spannend für die Kinder, auch mal dieses alltägliche Phänomen, was uns ja alle umtreibt, ein bisschen besser zu verstehen. Der mögliche Rahmenplanbezug ist natürlich Wetter und Klima. Und wichtig wäre, dass eure Schüler und Schülerinnen Informationen aus Sachtexten erfassen können. Die Lernziele sind inhaltlich folgende.

Die Schüler und Schülerinnen können die Begriffe Wetter und Klima voneinander unterscheiden, denn das müssen wir ja auch ganz deutlich sagen, man wirft manchmal so alles in einen Topf, aber wo sind eigentlich die Unterschiede und warum ist es wichtig, das auch voneinander zu differenzieren? Also auch das wird in dieser DIGI wunderbar herausgearbeitet, denn sie kennen dann wesentliche Merkmale von Wetter und Klima. Sie erarbeiten die meteorologischen Faktoren des Wetterberichts und wissen, wie eine Wetterprognose entsteht. Das ist doch wirklich hilfreich, auch für den konkreten Lebensweltbezug, damit ich weiß, was ziehe ich morgen an, was ziehe ich übermorgen an und welche Tendenzen gibt es vielleicht wettermäßig, wenn sich auch jetzt genau die Jahreszeiten ändern von Winter zu Frühling.

Methodisch enthält diese Digi auch ganz viel an spannenden Lernzielen, da sie so abwechslungsreich ist. Denn die Schüler und Schülerinnen erschließen Basisinformationen aus Karten, Bildern, Animationen und Texten. Also ganz vielfältig, ganz viele verschiedene Lerntypen werden hier auch wieder angesprochen. Sie erfassen Kenntnisse aus einem Video, wenden geografische Fachbegriffe an und arbeiten mit interaktiven Infografiken. Und obwohl das eine Selbstlern-Digi ist, bei der eure Klassen sich, wie gesagt, selber mit dem Thema in erster Linie beschäftigen, verspreche ich euch, dass ihr auch noch ganz, ganz viel rund um das Thema lernen werdet. Und das ist doch toll, wenn man einfach auch so die Kinder begleitet beim Lernprozessen und sagt, wie spannend. Das wusste ich auch noch nicht, wie toll, dass wir das jetzt alles gemeinsam kennengelernt haben. Also, ich wünsche euch ganz viel Spaß beim Ausprobieren dieser Digi. Die funktioniert natürlich genauso wunderbar im Sommer, im Herbst und auch wieder dann im nächsten Winter. Ein Evergreen würde ich sagen an der Stelle. Viel Spaß beim Ausprobieren und bis zur nächsten Folge.