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Herzlich willkommen bei DDW, der Digi der Woche, mit der ihr euren Unterricht jetzt noch einfacher vorbereiten könnt. Und ich habe euch pünktlich zum Beginn des Sommers eine kleine Abkühlung heute mitgebracht, nämlich die Ice Bucket Challenge. Kennt ihr noch? Erinnert ihr euch? Das war vor einiger Zeit so ein Online-Trend, bei dem sich die Teilnehmer einen Kübel Eiswasser mit Eiswürfeln über den Kopf gekippt haben, das gefilmt haben, online gestellt haben und die Reaktionen dann lustig waren, erschreckt waren, wie auch immer, und man da teilnehmen konnte unter bestimmten Hashtags. Warum erzähle ich euch das? Weil ich euch die Digi ein Argument entkräften, vorstellen möchte. Und die haben wir aufgehangen am Thema Challenge Accepted. Sprich, es geht darum, wie eure Schüler und Schülerinnen lernen, bestimmte Internet-Challenges zu bewerten.

Positionieren sie sich positiv dazu und sagen, ist doch eine super Idee, kann man machen. Oder lernen sie, Argumente dagegen zu finden. Warum ist das nicht gut? Warum ist es nicht hilfreich? Warum ist es vielleicht auch nicht mal lustig? Und darum geht es. Wir bewegen uns also im Fach Deutsch und im Bereich Medienkompetenz in der Klassenstufe 7 bis 8.

Diese digitale Unterrichtseinheit fördert also das Argumentieren, die Meinungsbildung und den kritischen Umgang mit Internet-Challenges eurer Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 und 8. Kleiner Exkurs nochmal, Internet-Challenge allgemein, dass ihr das versteht, worum es eigentlich geht. Das sind also diese Internet-Herausforderungen, also Trends oder Aufgaben, die über soziale Medien und Online-Plattformen verbreitet werden, bei denen Menschen aufgefordert werden, eine bestimmte Handlung auszuführen. Nicht nur die Ice Bucket Challenge, da gibt es ganz, ganz, ganz viele mehr. Sich dabei zu filmen und das Video zu teilen. Und typische Merkmale dieser Internet Challenges sind zum Beispiel die virale Verbreitung, also dass sie sich unheimlich schnell auf Plattformen wie TikTok, Instagram, YouTube oder Facebook verbreiten. Die Wiederholbarkeit, sprich andere Nutzer werden ermutigt, die Challenge nachzumachen und auch die Hashtags, denn sie sind oft mit bestimmten Hashtags verbunden, also Hashtag Ice Bucket Challenge, Hashtag Bottle Cap Challenge und so weiter und so fort, damit sie dann auch entsprechend auffindbar sind.

Wir haben in dieser Digi verschiedene Online Challenges rausgesucht und ich finde die Digi so toll, weil sie einfach so sehr in die Lebenswelt der Kinder eingreift und wirklich mal sie auch zum Hingucken zwingt und nicht nur zum Konsumieren und einfach zu sagen, ja, das ist jetzt so, ich nehme das zur Kenntnis, was da passiert, sondern auch das kritische Denken an der Stelle schult. Worüber reden wir hier bei den Lernzielen? Wir sprechen inhaltlich darüber, dass die Schülerinnen und Schüler sich zu einem bestimmten Thema positionieren können, dass sie Argumente zu einer Position finden und passende Beispiele sammeln, dass sie ein Argument formulieren können mithilfe der drei Bs. Was sind die drei Bs? Die drei Bs sind die Behauptung, die Begründung und das Beispiel.

Sie können ein Gegenargument entkräften und sind in der Lage, verschiedene Challenges auch zu beurteilen. Hier haben wir auch wieder ganz viel Binnendifferenzierung in diese Digi gepackt, also wunderbar geeignet für heterogene Lerngruppen, wie ihr sie ja kennt in eurem Alltag. Es gibt die Hilfestellung über zusätzliche Informationen und Hinweise. Es gibt auch eine bedarfsgerechte Vertiefung, zum Beispiel durch den Stoffumfang. Da haben wir optionale Zusatzaufgaben und es gibt auch differenzierte Aufgabenstellungen in der Arbeitsform, also die Auswahl zwischen Gruppen oder Paararbeit während der Erarbeitungsphase. Diese Digi ist auf 45 Minuten angelegt und als wunderbare Ergänzung gibt es auch die passende Selbstlern-Digi dazu. Schaut sie euch unbedingt mal an, sie ist optisch sehr ansprechend aufbereitet Und ja, es bringt wirklich die Kinder dazu, selber zu überlegen, in den Austausch zu gehen, das Gespräch zu üben und ich finde, das ist so eine wichtige Form der Kommunikation, auch andere Argumente gelten zu lassen, anzuhören, aber auch zu sagen, ich sehe es anders und ich habe dafür meine Gründe.

All das lernen eure Schüler und Schülerinnen in der Digi. Ich wünsche euch ganz viel Spaß beim Ausprobieren. Finden tut ihr sie direkt in den Shownotes mit einem einzigen Klick in unsere Digitheque. Und ich freue mich, wenn wir uns dann am Dienstag wieder hören, wenn es heißt Hey Digis, so geht Lernen heute.